Solopos edisi Jum’at, 6 Desember 2013
mengangkat headline tentang kenakalan
remaja dengan judul “Ironis, siswa lukai guru”. Dalam laporan tersebut
dijelaskan seorang siswa dari SMK Muhammadiyah 1 Solo melukai guru olahraga
dengan pisau cutter, sehingga guru
tersebut harus dilarikan ke RS Kustati dan mendapat 38 jahitan di bagian lengan
kanannya yang sobek karena sayatan sepanjang 10cm dengan luka sedalam 0,5cm.
Headline Solopos pagi ini memang sangat
memprihatinkan dimana peristiwa kekerasan terjadi di area dunia pendidikan yang
menurut saya “HARAM” adanya kekerasan. Memang begitu sulit menyimpulkan
penyebab kejadian ini. Kepala sekolah saat dikonfirmasi wartawan hanya menjawab
bahwa persoalan telah diselesaikan secara kekeluargaan.
Dalam hal ini saya pribadi sangat miris dengan
peristiwa ini. Bagi saya peristiwa ini harus dicermati secara menyeluruh, tidak
hanya berbicara yang salah mana atau yang benar siapa antara guru dan murid. Kenakalan
remaja seperti ini memang terjadi karena hal-hal yang terkadang diluar kendali
pihak sekolah. Keluarga mempunyai peran vital dalam menjaga emosi anak, hal ini
tentunya dilakukaan dengan kasih sayang orang tua dan perhatian secara
menyeluruh. Inilah yang terkadang saya melihat yang sering dilalaikan para
orang tua yang cenderung sibuk dengan dunia pekerjaan atau lainnya, sehingga
secara psikologis anak merasa kurang diperhatikan.
Lembaga pendidikan formal seharusnya juga mampu
menjadi tangan kanan keluarga dalam mendidik. Saya rasa jika anak sudah berada
dalam lingkungan sekolah orang tua memiliki wakil yang paling tepat dalam menyayangi
dalam bentuk mendidik intelegensi si anak serta transfer karakter dari guru ke
siswa. Inilah dalam dunia pendidikan kita yang masih sangat kurang. Selama ini
yang berjalan guru hanya sebatas memberikan pendidikan teoritis. Dalam konteks
ini diperparah dengan sistem kelulusan Ujian Akhir Nasional yang memang “menuhankan”
nilai teoritis.
Bagi saya pelajaran umum memang sangat penting
dan ini merupakan tujuan pendidikan dalam mencerdaskan anak didik dari sisi
intelektual. Hal ini saya lihat sangat dominan sehingga mengalahkan pentingnya
kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual. Padahal dua hal inilah perangkat
terpenting dalam membentuk karakter siswa.
Dalam perspektif anak didik, contoh saja saya
sendiri. Saya beberapa kali pernah merasa kecewa atau tersakiti dengan sikap
guru yang menurut saya cenderung arogan atau semena-mena dengan mengatasnamakan
PENDIDIKAN. Tetapi Alhamdulillah saya merespon tidak seperti yang terjadi di
SMK Muhammadiyah 1 Solo tersebut. Dalam konteks ini saya merasa secara
emosional saya stabil karena memperoleh pendidikan agama dan kasih saya yang
luar biasa dari sosok orang tua di rumah. Sehingga hal inilah yang membuat saya
secara psikis/emosi stabil.
Berdasar pengalaman saya tersebut bisa saya
simpulkan si anak yang melakukan kekerasan tersebut mengindikasikan satu hal,
yakni kurangnya perhatian orang tua dalam mendidik anak secara utuh.
Bagi pihak sekolah saya bisa menyimpulkan
kenapa hal ini bisa terjadi:
P1. Pihak
sekolah dalam hal ini guru kurang memahami anak didik secara utuh, hal ini
terjadi karena guru membagi perhatian diluar profesi sebagai guru. Saya yakin
guru di SMK/SMA Swasta kesejahteraanya masih jauh dari harapan. Hal ini yang
membuat sulit menuntut guru untuk 100% mendidik secara utuh. Tetapi mungkin konsen 101%
mengejar PNS!
2. Tidak
imbangnya antara visi misi sekolah dengan kebutuhan sekolah dan sumber daya
manusia. Saya yakin SMK Muhammadiyah 1 Solo dimana terjadi peristiwa tersebut
mempunyai visi yang mulia selain mencerdaskan secara intelegensi pastinya
kesuksesan akhirat sebagai hamba beriman juga dperhatikan. Tetapi mengapa hal
ini terjadi?. Satu indikasi yang bisa saya sampaikan kurang detailnya pihak
sekolah dalam merinci keberhasilan sesuai visi misi yang mulia tersebut dalam
jangka waktu pendidikan selama tiga tahun. Kalau paham dengan visi misi dan
berlomba dengan waktu mendidik siswa selama tiga tahun seharusnya pihak sekolah
mempunyai standar dalam penerimaan siswa. Setidaknya ada standar bahwa setelah
tiga tahun belajar akan menjadi anak cerdas dan soleh secara spiritual sesuai
visi misi sekolah. Tetapi saya sadar hal ini sulit terwujud karena sekolah
swasta cenderung minim dana sehingga menggunakan rumus “sing penting nduwe
murid”. Nha hal inilah yang menyebabkan jika sekolah mendapatkan siswa yang
telah “rusak” dalam lingkungan keluarga saya katakan mustahil akan bisa
menjadikan anak didik berkualitas. Tidak bisa dipungkiri bahwa pendidikan
adalah bisnis.
Di akhir artikel saya kali ini saya ingin
menyampaikan headline Harian Solopos pagi ini adalah tanggung jawab dan
keprihatinan kita bersama karena saya merasa manusia terdidik. Saya sebagai
orang diluar kasus tersebut bukan murid dan bukan guru merasa memiliki tanggung
jawab sebagai “mantan” murid untuk memberikan sesuatu setidaknya melalui jemari
saya ini. Apa yang saya sampaikan dalam artikel ini juga buah dari pendidikan
yang saya mulai dari TK Darussalam, SD Darussalam, SMP Al-Islam, MA Al-Islam
dan Universitas Negeri Yogyakarta.
Semoga artikel saya ini bermanfaat khususnya
bagi orang tua, murid, serta pihak sekolah/guru.
Selesai…
Comments